Συχνά οι γονείς παιδιών με ΔΕΠ-Υ διχάζονται για το εάν θα ήταν καλό να συζητήσουν μαζί τους για τη ΔΕΠ-Υ. Πολλά ερωτήματα γεννιούνται σε αυτήν την περίπτωση, όπως για το εάν θα κάνει καλό στο παιδί να το γνωρίζει, πότε είναι η πιο κατάλληλη στιγμή...

Τα άτομα τα οποία βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού (ΔΑΦ), τείνουν να παρουσιάζουν διάφορες δυσκολίες, όπως κοινωνικές, νοητικές, συναισθηματικές, αισθητηριακές, επικοινωνιακές και μαθησιακές. Αντίστοιχα και τα άτομα με ΔΕΠ-Υ (Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής ή/και υπερκινητικότητα) αντιμετωπίζουν τις δικές τους δυσκολίες όπως κοινωνικές, συναισθηματικές, μαθησιακές κ.α. Συννοσηρότητα ΔΑΦ και...

Ίσως έχετε παρατηρήσει στο παιδί σας μια δυσκολία στο να ακολουθήσει σύνθετες εντολές ή όταν ξεκινάει να κάνει μια δραστηριότητα οι ρυθμοί του να είναι πιο αργοί, με αποτέλεσμα να χρειάζεται περισσότερο χρόνο απ᾽ ότι το συνηθισμένο για να την ολοκληρώσει. Εάν αυτό συμβαίνει γενικά...

Το σημαντικότερο βήμα στην προσπάθεια παρέμβασης σε έναν μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες, με καθυστέρηση λόγου και με αναπτυξιακές δυσκολίες είναι η σωστή αξιολόγηση. Μόνο όταν γνωρίζουμε με την όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ακρίβεια το είδος αλλά και την έκταση του προβλήματος, θα μπορέσουμε να συντάξουμε...

Επιτελικές, ονομάζονται οι γνωστικές λειτουργίες που συντονίζουν άλλες νοητικές διεργασίες και είναι απαραίτητες για την προσαρμογή του ατόμου στους διάφορους τομείς της ζωής του. Ρυθμίζουν την κοινωνική συμπεριφορά, την προσαρμοστικότητα και τον χειρισμό σε μια νέα συνθήκη. Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ εμφανίζουν αξιοσημείωτα ελλείμματα στις λειτουργίες...

Οι μαθητές με κινητική αναπηρία και η υποστήριξη τους είναι ένα σημαντικό και πολύπλευρο ζήτημα. Δυστυχώς, δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου οι μαθητές αυτοί έρχονται αντιμέτωποι με ακραίες, γι’ αυτούς, απόψεις. Συχνά, θεωρείται πως η μόνη δυσκολία που αντιμετωπίζουν είναι η κίνηση, ενώ ορισμένες...

Οι κοινωνικές δεξιότητες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας μας στο σπίτι, την εργασία, την παρέα με τους φίλους μας, στο σχολείο και στην παιδική χαρά. Η αλληλεπίδραση με τους άλλους είναι στην ανθρώπινη φύση του καθένα από εμάς. Για να μπορέσουμε να έχουμε επιτυχημένες διαπροσωπικές...

Ο αυτισμός πρόκειται για μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή. Συγκεκριμένα ο όρος φάσμα του αυτισμού αναφέρεται σε νευροβιολογικές διαταραχές που επηρεάζουν την επικοινωνιακή και κοινωνική δεξιότητα του παιδιού, την ικανότητά του να αλληλεπιδρά, να παίζει, να φαντάζεται και να μαθαίνει. Έτσι, τα παιδιά αυτά παρουσιάζουν δυσκολίες στη...

Τα tantrum τα συναντάμε συχνά στην πρώτη νηπιακή ηλικία, χωρίς αυτό να σημαίνει πως δεν συνεχίζουν και ως την παιδική ηλικία του παιδιού. Πολύ εύστοχος ο αμερικάνικος χαρακτηρισμός των tantrum, ως “terrible twos, horrible threes”, δίνει το ηλικιακό εύρος που απαντώνται συχνότερα, καθώς και την...

Η επιτυχής εκπαίδευση των παιδιών με ΔΕΠΥ απαιτεί δημιουργία συνθηκών στο περιβάλλον που διευκολύνουν το μαθητή να αξιοποιήσει στο μέγιστο τις δυνατότητες του στις δραστηριότητες μάθησης. Ταυτόχρονα η επιτυχής εκπαίδευση ελαχιστοποιεί τις δυσκολίες του. Ο δάσκαλος λειτουργεί ως διαμεσολαβητής μεταξύ περιβάλλοντος μάθησης- καθηκόντων και του παιδιού....